中班区域设计理念？校园环境设计中的创意理念

1、中班区域设计理念？

1、中班儿童特点（1）中班幼儿社会性交往水平开始从以自我为中心向以社会为中心转移，他们已不再满足于自己玩，而是开始喜欢找同伴1起玩，有强烈的参与同伴游戏的愿望。他们会联合起来玩同1个玩具，即使是玩不同的玩具，在玩的过程中也会主动地把自己的发现与同伴进行交流和分享。但由于他们的社会行为规则还没有很好地建立起来，因而他们的交往很容易发生冲突，告状、“战争”是常有的事。中班幼儿的交往还出现“强强联合、弱弱相对”的现象，即能力强的幼儿常常在1起玩，并1起很快进入活动，而能力弱的幼儿虽聚在1起，但无从开始，结果是能力强的幼儿玩得津津有味，能力弱的幼儿却面面相觑。（2）中班幼兒具备了1定的创造意识并能付诸行动。对于同1材料，当他们多次操作后便不再满足于原有的常规性玩法，而是尝试着提出自己的见解。尤其是男孩子，能积极调动已有的生活经验，不断地变换方法和角度进行试验和探索。如动手区中的玩“夹食物喂小动物”游戏，幼儿1开始出现的是重复夹、喂的动作，后来把1筐食品全倒入“小猪”的口中，从不同角度将大小、形状、软硬不同的食物夹出来。（3）中班幼儿解决问题的能力比小班幼儿明显增强，遇到困难不再表现出畏惧或马上放弃，但缺乏独立解决问题的意识。当发生常规性争执时，经常采用直接向老师告状、求助的方式来解决；当发生知识性、技能性的困难时，1开始会尝试解决，但解决的办法比较简单，1旦不成功，往往转而选择其他内容的活动。

2、区域活动设计1.区域活动的内涵。区域活动又称区角活动，是幼儿1种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。当时美国流行“开放教育”，对国内的影响比较大。在我国，该概念更多地称为“区角活动”。2.区域活动的教育价值。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。为儿童提供丰富的游戏活动区，便是为幼儿提供最适宜的学习环境。角色游戏帮助幼儿了解、认识社会关系和社会规则，发展幼儿的社会交往能力。生活训练区培养自我服务、自理能力，发展幼儿自我意识及简单的生存能力等。科学探究区让幼儿懂得粗浅的科学知识和原理，激发幼儿科学探究意识，奠定未来科学家素养。3.根据各类活动的教育功能与特点设置活动区。教师要在认真分析各类游戏教育功能的基础上，结合各年龄段幼儿的实际水平及兴趣需求，创设丰富适宜的、开放的、有准备的区角环境，以促进幼儿的身心全面发展。

3、区域活动中材料的投放娃娃家：家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。医院：主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。超市：主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。银行：各种面值的钱币（卡片）、取款单、存折等。积木区：木制实心积木、空心积木；塑料的彩色积木、图形积木等；辅助材料如人物、动物、房屋、花草树木、交通工具等模型。阅读区：图书包括（故事书、杂志、画报、知识书、自制图书等）各类图片、卡片、录音机、磁带、电脑、随声听、书架、沙发及软垫等。美工区：各种纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、固体胶、双面胶、橡皮泥、自然材料（沙、树叶、蛋壳等）、废旧材料（纸盒、易拉罐、纸杯、报纸等）益智区：数学材料（计算器、排序板、分类盒、计数卡、式题、尺、笔等）；构图造型材料（7巧板、几何及故事拼图、皮筋构图等）；棋类（斗兽棋、飞行棋、跳棋、象棋、围棋等）；扑克牌等牌类。区域活动的设计思路是要知道什么是合适的，什么是不合适的，在区域活动中锻炼儿童的创造性并让孩子初步懂得合适的才是最好的。在参与区域活动的过程中体验与同伴1起活动的乐趣，懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。幼儿园肩负着开发儿童智力以及培养儿童性格的重要使命，让每个孩子都能快乐健康的成长是我们共同的心愿。

2、校园环境设计中的创意理念

校园环境设计中的创意理念 　　校园环境是学生成长中重要的教育资源。因此，任何1个创意设计都能跟快捷的表达进步的教育理念，促成学生优秀品质和良好性格的形成。那么下面就由我带大家来看看校园环境设计中的创意理念吧。 　　

1、创意设计之1：传递平等与尊重理念，鼓励学生自立自主 　　作为重要的公共教育场所，校园设计有义务和责任传达平等与尊重的理念，由此提高学生的自理能力，培养学生自立自主的意识。 　　1.设计适合学生人体尺寸的“安全”环境 　　为学生提供适合其人体尺寸的家具和空间环境非常重要。适宜的尺寸不仅能让学生感到舒适方便，更重要的是能促进学生身体的健康发育。具体地讲，这些设计包括教室内桌椅的尺寸、黑板的高度，洗手间的厕位尺寸、洗手台的高度，图书馆的书架、储物柜，以及窗台、楼梯扶手的高度等，这些都要适合学生的身体特征。1些学校采用可调节高度的桌椅，以适合每个学生的需要。除了室内家具的设计，户外活动空间和交流空间的尺寸也要适合学生的身体特征，如操场上的运动器材，游戏空间以及公共服务设施的尺寸。校园环境中各种空间、家具、用品的尺寸适当，能够让孩子们感受到这是属于他们的世界，使他们在体验舒适安全的环境时，更能感受每个设计所传达的尊重和友善。 　　2.设计面向“所有人”的无障碍“通用”环境 　　国外1些发达国家主张让残障儿童进入普通学校与其他儿童1起接受主流教育，为这些孩子适应社会生活做好准备，因此对于校园的通用设计非常重视。通用设计有异于“无障碍设计”，它对“残疾人”进行重新定义和身份认同，通过强调“为所有人设计”，有意扩大设计服务的对象，从而避免人们对“残疾人”身份的过分关注，体现了对残障人士平等对待和包容的态度。当前，国内也有越来越多的残障儿童进入学校接受教育。因此，校园设计要关注是否满足了不同残障师生(包括肢体残障、视力障碍、听力障碍等)的需要，要在维护每个人尤其是弱势人群尊严的前提下为师生提供及时而周到的帮助。如建筑内外落差处的坡道设计、电梯内低位操作台的设计、开门按钮或自动感应门的设置、省力的门把手设计、合理的门宽设计、教室内黑板的多角度可视性设计、洗手间内的无障碍厕位设计、指示牌上盲文的设置、地面盲道的设计、公共区域轮椅空间的保留、清晰明了的导向系统设计、划分功能区的地面易识别材质设计，等等，这些都为残障师生在校园内自由行动提供了便利，使他们获得与其他师生1样的公共服务，并且获得行为上的独立性。 　　3.设计可供学生独立使用的个性空间 　　为了尊重学生的隐私和个性化需求，学校应在校园里开辟可供学生单独使用的空间，主要包括存储空间和活动空间。存储空间是指供学生放置私人用品的空间，既为学生保管物品提供便利，同时也促使他们养成整理自己用品、不乱放物品的好习惯。如教室里放置学习用品的架子、图书室里放书本的柜子、运动场里放衣物的衣柜等。 　　此外，校园设计中要考虑为学生提供独立学习的空间，这个空间可以是开放式、半开放式或封闭式的;可以是室外花园里的1把椅子、阅览室书架旁的1个凳子，或者是图书馆里靠窗的1张写字台，教室外走廊上的1个沙发。学校也可以通过对座椅的创新设计，营造出相对独立的小空间。这些空间的设计为学生独立思考、独立作业提供了便利，使学生在公共场所也能很容易找到1片安静的学习空间。比如：澳大利亚的菲茨罗伊中学采用布帘分隔空间的方式，随时可以打造出封闭式的独立空间。而美国的John O.Tynes Elementary school的小型套间教室里专门开辟相对封闭的.小型活动空间和个人独立活动空间，以满足个性化学习的需求。这些设计让学生可以像成人1样拥有相对隐私和不被打扰的时空权利。当学生享用个人空间的同时，也会增强他们保护和尊重他人隐私的意识。 　　

2、创意设计之2：倡导合作与分享精神，促进学生乐观开放 　　要学会合作与分享，就要拥有乐观开放的心态，这就需要校园环境能激发学生的好奇心、想象力和创造力，让他们能充满激情，在感恩中学习、生活和成长。 　　1.设计充满激情与活力的游戏场所 　　孩子通过玩耍来探索世界、汲取智慧，这是他们与生俱来的学习驱动力。游戏空间设计的好坏，直接影响学生合作能力、自主能力、专注力等的发展。 　　其1，在不影响运动场功能的前提下，增设或引入新的游戏空间，提升空间的功能和趣味性。如英国伦敦的Charlotte Sharman小学在体育场边上安置了两个被称为“俱乐部”和“舞台”的木屋，为学生提供了1个充满想象力的空间，他们可以在这里表演自己构思的故事。 　　其2，对校园操场的地面进行再设计，用悦目的色条或色块区分空间功能，同时增强运动场所的艺术性，让人充满联想。 　　其3，可以考虑设计功能性雕塑，将其与游乐设施相结合展开艺术设计，让孩子在充满美感的设计中探索各种可能的游戏方式。例如：设计师开普登·罗纳特为海牙小学设计的穿透室内外空间的“绿色管道”，巧妙地为学生提供了足球筐、滑梯、篮球架、螺旋座椅等游戏器具。 　　在校园空间允许的情况下，学校也可为学生开辟1个专门的游乐场所，提供能够提升学生各方面体能的有创意的游戏器材。例如：澳大利亚圣玛格丽特小学的“龙穴”游乐场，让孩子在各种有意思的游戏运动中学会勇敢、坚强、合作和分享。 　　2.设计激发想象力与创造力的艺术环境 　　世界各地的校园设计都很讲究学生活动空间和学习空间的艺术性。充满艺术感的校园氛围不仅能提升学生的审美情趣，激发他们的想象力和创造力，而且可以让他们学会艺术地生活，这将使他们受益终生。 　　其1，设计艺术化的建筑形态，凸显学校的活力和创新。如澳大利亚PEGS少年男校把学生宿舍设计成充满想象力的建筑，其从正面看像是1座“鬼屋”，中部突出像是1个神龛，后面斜看像是马戏团，整体建筑壮观而且美观。 　　其2，大胆使用色彩，营造校园的艺术氛围。这些色彩可以用在建筑内、外墙面;可以用大面积的色块，或者通过不同色带或同1色系来强化空间层次感;也可以通过彩色的采光井为建筑内营造色彩空间。如西班牙的海梅1世中学。 　　其3，用学生的艺术创作装点校园。学校可以鼓励学生针对校园里的特色元素进行创作，并将教室外的走廊、食堂的墙壁、操场的围墙等作为展示空间，营造属于学生自己的艺术环境。这些作品与校园环境和谐地融合在1起，成为学校的文化标签。 　　其4，对校园内建筑细节或外部设备进行艺术化处理。如将1些暴露在教学楼外的水管涂饰漂亮的颜色，使其与建筑背景色保持协调;或是对暴露在外的设备箱等进行艺术修饰，让原本可能影响视觉美感的细节变成环境的趣味点。

3、多喜爱儿童书桌书架价格如何

“多喜爱”引领国内儿童家具行业的标准和潮流，其产品以“给孩子最好的”为目标，多喜爱儿童家具大多采用圆角设计，注重材质选用的健康环保，而且色彩清新，有利于孩子的健康成长。多喜爱儿童书桌书架的价格有高有低，主要看其使用的板材，下面小编给大家介绍几款多喜爱的的书桌书架及其价格。 　　板材环保等级：复合欧洲E级环保标准多喜爱率先达到欧洲E级标准，采用欧洲进口的米纳米板材，美国研制的特硬环保砂面漆，意大利DTC门铰，西班牙TEVEL路轨。产品严格按照ISO4025国际标准生产，获得绿色选择产品证书。产品规格：1620*330*1790 　　这款产品采用芬兰进口松木和E1级板材，环保健康，而且造型时尚，给每1位小朋友1个健康舒适的成长空间。精湛的工艺，1丝不苟地勾勒出唯美实用的儿童家具。造型简约时尚，精巧实用的产品概念贯穿始终。科学的设计理念让每位小朋友都能快乐学习，健康成长。 　　这款产品采用米纳米板材，澳洲树熊牌金刚细磨砂漆，经久耐用。而且具有安全的人性化设计，在书架上加了可滑动的挡板，可防止物品掉下砸中脑袋。以冰河系列的卡通人物为主题，符合孩子的特点。

4、小学班服设计理念怎么写？

1、教室黑板右角：右上角是信息栏，这里放着学生的岗位职责表，作息时间表、家长联系表、课程表，这样为同学们服务。

2、教室后墙：左边是“成长的足迹”展板。上面有我们班学生的在学校参加的各种活动图片，充分展示我班的风采，也为他们美好的人生1页留下了永恒的记忆。教室后墙右边是图书角，这里有孩子们喜爱的书籍，让他们在这里增长知识，让他们更加优秀，把读书角布置成温磬的角落，让孩子喜欢读书。

3、左边的墙是文化墙：这里为老师准备了很多赞美学生的词语，希望老师们能用这些词来赞美孩子们，让孩子们在赞美中成长，后边是小组合作的组，这是我们的风帆号，我们将要驾着它去漫游知识的海洋。把各小组以帆船的形式进行分组，并在帆船中贴上他们的照片写上他们的人生理想。让孩子们在赞美中远航实现人生目标，抵达成功的彼岸。

4、书架：后边是我们的“读书角”。上面陈列着各种书籍供孩子们阅读，把读书角布置成温磬的角落，让孩子喜欢读书。教室是知识的殿堂，思想的熔炉。教室是我们学生学习生活的1个重要组成部分，它不仅仅是我们日常学习的场所，更是1个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家1起动手设计“温馨教室”，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营造1个和谐、轻松的学习环境。

5、多喜爱儿童书桌书架价格如何

“多喜爱”引领国内儿童家具行业的标准和潮流，其产品以“给孩子最好的”为目标，多喜爱儿童家具大多采用圆角设计，注重材质选用的健康环保，而且色彩清新，有利于孩子的健康成长。多喜爱儿童书桌书架的价格有高有低，主要看其使用的板材，下面小编给大家介绍几款多喜爱的的书桌书架及其价格。 　　板材环保等级：复合欧洲E级环保标准多喜爱率先达到欧洲E级标准，采用欧洲进口的米纳米板材，美国研制的特硬环保砂面漆，意大利DTC门铰，西班牙TEVEL路轨。产品严格按照ISO4025国际标准生产，获得绿色选择产品证书。产品规格：1620*330*1790 　　这款产品采用芬兰进口松木和E1级板材，环保健康，而且造型时尚，给每1位小朋友1个健康舒适的成长空间。精湛的工艺，1丝不苟地勾勒出唯美实用的儿童家具。造型简约时尚，精巧实用的产品概念贯穿始终。科学的设计理念让每位小朋友都能快乐学习，健康成长。 　　这款产品采用米纳米板材，澳洲树熊牌金刚细磨砂漆，经久耐用。而且具有安全的人性化设计，在书架上加了可滑动的挡板，可防止物品掉下砸中脑袋。以冰河系列的卡通人物为主题，符合孩子的特点。

6、简易儿童书架创意设计效果图

书籍是人类的营养品，从小开始培养孩子热爱看书的习惯很重要。因此，每位元家长都需要给孩子选购1款合适的简易儿童书架，我们给大家推荐的是宜家儿童书架。 简易儿童书架创意设计效果图 宜家家居作为家俱品牌排行榜的品牌之1，在简易儿童书架的设计上自然也保持着国际化、多元化的设计理念，融合世界各地的设计风格，给大家提供更多的选择。 宜家简易儿童书架在装修设计上相当人性化， 书架高度适中，适合儿童取放书籍，不仅能放置较多的书籍，还能放置儿童玩具。宜家儿童书架外观新颖时尚，加入儿童喜爱的卡通形象，更加能吸引孩子的眼球，而且在书架材料的选取上，宜家注重材料的简约、环保，有利于孩子在健康的环境下成长。 孩子是家庭的未来，是家庭的希望，给孩子选择适合的才是最好的，宜家简易儿童书架能满足你想要的。